Avisos importantes:
1.- En el vademecum se enviò una calavera, los niños tienen que recortarla, armala y decorarla como ellos quieran. Pueden utilizar un palo de madera para sostenerla, hilo, tela, pintura , etc. Se lo dejo a su imaginaciòn. Deben de mandarla el lunes a la escuela, con ellas vamos a decorar el salòn. Queremos que los alumnos vivan el espìritu de nuestras tradiciones: dìa de muertos.
2.- Es importante que los niños hagan en sus casas un altar de muertos con la ayuda de ustedes, que les puedan expicar esta linda tradiciòn del por què se hace, los colores, las flores, las cosas que màs le gustaban a su ser querido que ya no està con ustedes, en fin, los niños aprenden y disfrutan con estas actividades. Deben de tomarle una foto y que la lleven al salòn en esta semana.
3.- Mandè engrapado en el vademecum un memorama. Vienen impresas las instrucciones para poder jugar con las tarjetas. Estas deben de permanecer en sus casas para que puedan practicar y aprender màs de nuestros Hèroes de la Independencia.
4.- En el cuaderno naranja va pegado un crucigrama, èste lo van a estar trabajando con Miss Lupita en su salòn. Este juego es para practicar las efemèrides del mes de Octubre.
5.- Enviè la semana pasada los exàmenes de Inglès. Es necesario que los revisen , escriban algùn comentario en caso de ser necesarioy los devuelvan firmados en la misma carpeta.
6.- El mièrcoles pasado les expliquè a los niños còmo funciona un motor de carro en la clase de Science, les pedì de tarea que con ayuda de sus papàs vieran en fìsico el motor de sus autos y que le tomaran una foto y me la entregaran cuando la tuvieran. Les encargo que los puedan ayudar y mandar la foto.
7.- Si alguno de ustedes pudiera ayudarme con adornos para el salòn para dìa de muertos para poder pegar en el frizo o en la puerta como papel picado ( rosa mexicano. morado o negro) o algùn dibujo, se les agradece su ayuda.
8.- El dìa 2 de noviembre sì hay clases.
9.- Se les hace una cordial invitaciòn para asistir al colegio el lunes 26 y martes 27 al Open House en el horario de 8 a 9:50 am. No es necesario permanecer todo ese tiempo, ustede pueden retirarse en el momento que gusten en caso de tener otro compromiso. El Open House tiene como motivo el que ustedes puedan estar en el salòn y observar còmo trabajan sus hijos. Tenemos un màximo de 5 papàs por dìa.
10.- El mìèrcoles 28 tenemos el retiro para todos los salones de 2do. Ya les enviaremos una circular explicàndoles còmo se llevarà a cabo y el domicilio . El horario serà el mismo.
Gracias por todo.
Miss Elena
sábado, 24 de octubre de 2009
Felicidades a mis niños!
Qiero felicitar a mis niños por el esfuerzo y dedicaciòn, pues el acto cìvico del viernes pasado fue un èxito. Agradezco tambièn a los Padres de Familia que pudieron asistir y darse cuenta del trabajo que realizan sus niños en la escuela. Gracias a todos ustedes por su apoyo.
Miss Elena
Miss Elena
martes, 20 de octubre de 2009
viernes, 16 de octubre de 2009
AVANCES DEL 13 AL 15 DE OCTUBRE
ESTIMADOS PADRES DE FAMILIA.
ESPERANDO QUE SU SEMANA HAYA SIDO ÉXITOSA LES DESEO UN FELIZ FIN DE SEMANA.
A CONTINUACIÓN LES ANEXO LOS PUNTOS QUE TRABAJÉ CON SUS HIJOS(AS) DURANTE LOS DÍAS 13,14 Y 15 DE OCTUBRE, TOMANDO EN CUENTA QUE EL LUNES 12 Y VIERNES 16 NO SE TUVIERON CLASES.
1.ESPAÑOL:
-Palabras con "CH"
-Listado de palabras con "CH"
-Libro de Ortografía
Observación Importante:
Encontré como área de oportunidad en los niños(as) mejorar su escritura en el trazo de la letra cursiva, por lo que les sugiero practicar con ellos en casa.
2.MATEMÁTICAS:
-Números Ordinales
-Listado de números
-Libro COM
Observación Importante:
En estos 3 días se impartieron 2 materias ya que en Matemáticas el tema de Números Ordinales , requiere de mayor tiempo para su asimilación y comprensión de los niños(as).
"Les aclaro que en E-23 no se trabaja por proyecto, sino por contenidos".
ESPERANDO QUE SU SEMANA HAYA SIDO ÉXITOSA LES DESEO UN FELIZ FIN DE SEMANA.
A CONTINUACIÓN LES ANEXO LOS PUNTOS QUE TRABAJÉ CON SUS HIJOS(AS) DURANTE LOS DÍAS 13,14 Y 15 DE OCTUBRE, TOMANDO EN CUENTA QUE EL LUNES 12 Y VIERNES 16 NO SE TUVIERON CLASES.
1.ESPAÑOL:
-Palabras con "CH"
-Listado de palabras con "CH"
-Libro de Ortografía
Observación Importante:
Encontré como área de oportunidad en los niños(as) mejorar su escritura en el trazo de la letra cursiva, por lo que les sugiero practicar con ellos en casa.
2.MATEMÁTICAS:
-Números Ordinales
-Listado de números
-Libro COM
Observación Importante:
En estos 3 días se impartieron 2 materias ya que en Matemáticas el tema de Números Ordinales , requiere de mayor tiempo para su asimilación y comprensión de los niños(as).
"Les aclaro que en E-23 no se trabaja por proyecto, sino por contenidos".
Gracias por su apoyo
Miss Lupita
lunes, 12 de octubre de 2009
ESTIMADOS PADRES DE FAMILIA
Me dirigo a Ustedes con Mucho Gusto.
Tenemos 1 mes trabajando juntos, por su empeño, dedicacion y apoyo
¡MUCHAS GRACIAS!.
A continuación les comparto la Dinámica del Blog con la cual trabajaremos en el
Segundo Bimestre del Ciclo Escolar 2009-2010 :
1) El Segundo Bimestre da inicio el día Martes 13 de Octubre del 2009.
2) Se trabajará por proyectos.
3) Cada Lunes se les informará la evolución de los temas vistos durante la semana anterior.
4) Subiré información de los contenidos a desarrollar si es que lo requiere.
Los invito a que esta herramienta de trabajo sea para tener una comunicacion mas estrecha y cordial entre nosotros a beneficio del sano desarrollo de sus Hijos.
Les reitero que me encuentro a su disposición para cualquier duda o aclaración que puedan tener sobre el desempeño personal y académico de sus pequeños, por lo que me dará mucho gusto sigan realizando sus citas en el COM.
Asi mismo les aviso que he abierto un e-mail especial para el E-13 en el cual les agradecere me envien tambien sus comentarios, dudas o sugerencias.
El e-mail es: e13lupita@live.com.mx .
Estoy segura que con este conjunto de herramientas podremos formar un GRAN EQUIPO.
Deseandoles lo Mejor para Ustedes y sus Familias, me despido .
Atentamente
Miss Lupita P.A.
Tenemos 1 mes trabajando juntos, por su empeño, dedicacion y apoyo
¡MUCHAS GRACIAS!.
A continuación les comparto la Dinámica del Blog con la cual trabajaremos en el
Segundo Bimestre del Ciclo Escolar 2009-2010 :
1) El Segundo Bimestre da inicio el día Martes 13 de Octubre del 2009.
2) Se trabajará por proyectos.
3) Cada Lunes se les informará la evolución de los temas vistos durante la semana anterior.
4) Subiré información de los contenidos a desarrollar si es que lo requiere.
Los invito a que esta herramienta de trabajo sea para tener una comunicacion mas estrecha y cordial entre nosotros a beneficio del sano desarrollo de sus Hijos.
Les reitero que me encuentro a su disposición para cualquier duda o aclaración que puedan tener sobre el desempeño personal y académico de sus pequeños, por lo que me dará mucho gusto sigan realizando sus citas en el COM.
Asi mismo les aviso que he abierto un e-mail especial para el E-13 en el cual les agradecere me envien tambien sus comentarios, dudas o sugerencias.
El e-mail es: e13lupita@live.com.mx .
Estoy segura que con este conjunto de herramientas podremos formar un GRAN EQUIPO.
Deseandoles lo Mejor para Ustedes y sus Familias, me despido .
Atentamente
Miss Lupita P.A.
jueves, 8 de octubre de 2009
Mil gracias!!!!
MIL GRACIAS!!!!!!!
A todos los Padres de Familia que nos apoyaron en la semana de vialidad, gracias por su apoyo y participaciòn aunque estuviera lloviendo. Todo esto es muestra de su entrega y dedicaciòn a sus hijos.
Miss Elena
A todos los Padres de Familia que nos apoyaron en la semana de vialidad, gracias por su apoyo y participaciòn aunque estuviera lloviendo. Todo esto es muestra de su entrega y dedicaciòn a sus hijos.
Miss Elena
domingo, 4 de octubre de 2009
Fechas de èxàmenes
Estimados Padres de Familia:
Recuerden que nos toca la semana de vialidad. Ojalà que todos ustedes nos puedan apoyar. Cualquier duda, comunicarse con la Sra. Aìda ( mamà de Juan Pablo)
Mandè engrapados en los vademecums las fechas de los exàmenes y las guìas tanto de Español como de Inglès.
Aquì se los vuelvo a escribir por si alguno de ustedes no lo recibiò:
Lunes 5 Español y Lectura
Martes 6 Matemàticas y computaciòn
Mièrcoles 7 Conocimiento del Medio
Jueves 8
Viernes 9 Civismo
Lunes 12 Asueto
Martes 13 Writing y Science
Mièrcoles 14 Spelling y Formaciòn Humana
Jueves 15 Grammar
Viernes 16
Lunes 19 Reading y Vocabulary
Recuerden que nos toca la semana de vialidad. Ojalà que todos ustedes nos puedan apoyar. Cualquier duda, comunicarse con la Sra. Aìda ( mamà de Juan Pablo)
Mandè engrapados en los vademecums las fechas de los exàmenes y las guìas tanto de Español como de Inglès.
Aquì se los vuelvo a escribir por si alguno de ustedes no lo recibiò:
Lunes 5 Español y Lectura
Martes 6 Matemàticas y computaciòn
Mièrcoles 7 Conocimiento del Medio
Jueves 8
Viernes 9 Civismo
Lunes 12 Asueto
Martes 13 Writing y Science
Mièrcoles 14 Spelling y Formaciòn Humana
Jueves 15 Grammar
Viernes 16
Lunes 19 Reading y Vocabulary
Guìa para estudiar exàenes de Inglès
MARTES 13. SCIENCE Y WRITING
SCIENCE
1.- Hands on activities. Science pag.1-5
Position.
Sound off
Estudiar las preposiciones: on in, under, in front, behind, next to, between, on top of.
Estudiar, si un sonido es fuerte o suave.
2.- Distance and motion Science pag 6-7
Estudiar con què instrumento se pueden medir distancias cortas. Unidad de mediciòn. A cuànto equivale un metro. Cuàndo uno està en movimiento y còmo hacer cambiar la direcciòn de objetos.
3.- Speed / Forces Science 8-11
Estudiar definiciòn de velocidad y què objetos son màs ràpidos que otros.
Estudiar definiciones de Push and Pull forces. Cùando uno empuja o jala un objeto.
4.- Friction science pag 12-15
Estudiar definiciòn, què pasa cuando se aplica fricciòn en un objeto. Còmo hacer para que una bicicleta o patines en movimiento frenen.
5.- Tools / machines science pag 16-19
WRITING.
Los alumnos publicaràn un libro en el cual ya empezamos a trabajar en el salòn. Deberàn corregir los errores que se les marcaron, hacerlo en limpio y publicarlo. Esto lo haremos en el salòn. No hay nada que estudiar o hacer en casa. No se preocupen.
MIERCOLES 14. SPELLING Practice book 21- 135
Deben de estudiar las listas de spelling que vienen en la guìa bimestral.
Son las mismas que hemos estudiado y que vienen en sus cuadernos.
Las pàginas del Practice Book, no todas estàn contestadas, esas se iràn resolviendo en el salòn a manera de repaso. Las que son màs importantes son las que ya van contestadas.
JUEVES 15 GRAMMAR English book 27-40
1.- What is a sentence.
Identificar cuàndo se trata de una oraciòn completa. Inicia con mayùscula, termina con punto y me da informaciòn. ( Contiene Naming part y Action part)
Ej. 1.- The boys swim in the pool. ( Oraciòn completa)
2.- Drink milk. ( Oraciòn incompleta)
2.- Naming part.
Saber identificar quièn o què realiza la acciòn.
Ej. The dogs bark all night. Naming part: The dogs.
3.- Action part.
Identificar què acciòn realiza el sujeto.
Ej. The cats sleep on the sofa. Action part: sleep on the sofa.
4.- Is it a sentence?
Completar oraciones.
5.- Questions. Son oraciones que nos sirven para preguntar. Inician con mayùscula y terminan en signo de interrogaciòn.
1.- What is your name ?
6.- Commands. Para dar alguna orden.
Ej. 1.- Sit down.
7.- Exclamations. Son oraciones que muestran alguna emociòn. Iniciaan con mayùscula y terminan en signo de admiraciòn.
Ej. 1.- Happy Birthday!
LUNES 19 READING AND VOCABULARY.
READING.
Leer:
1.- Dragon gets by.
2.- Julius
3.- Mrs. Brown went to town.
4.- The surprise / hippos
5.- Poetry
6.- Henry and Mudge
Fijarse en los detalles, realidad y fantasìa, secuencia de la historia, comparar, còmo contar los beats en una lìnea de poema, idea principal de la historia, personajes, lugar donde se desarrolla, gènero, etc.
VOCABULARY
Estudiar la lista de palabras de vocabulario que vienen en la guìa bimestral. Tambièn vienen en su cuaderno, tanto el dibujo como la definiciòn. En el libro de Practice, tambièn vienen marcadas las pàginas para estudiar.
Voy a enviar una lista de palabras con sus definiciones en el cuaderno de vocabulary.
Cualquier duda, estoy a sus òrdenes.
Gracias.
Miss Elena
SCIENCE
1.- Hands on activities. Science pag.1-5
Position.
Sound off
Estudiar las preposiciones: on in, under, in front, behind, next to, between, on top of.
Estudiar, si un sonido es fuerte o suave.
2.- Distance and motion Science pag 6-7
Estudiar con què instrumento se pueden medir distancias cortas. Unidad de mediciòn. A cuànto equivale un metro. Cuàndo uno està en movimiento y còmo hacer cambiar la direcciòn de objetos.
3.- Speed / Forces Science 8-11
Estudiar definiciòn de velocidad y què objetos son màs ràpidos que otros.
Estudiar definiciones de Push and Pull forces. Cùando uno empuja o jala un objeto.
4.- Friction science pag 12-15
Estudiar definiciòn, què pasa cuando se aplica fricciòn en un objeto. Còmo hacer para que una bicicleta o patines en movimiento frenen.
5.- Tools / machines science pag 16-19
WRITING.
Los alumnos publicaràn un libro en el cual ya empezamos a trabajar en el salòn. Deberàn corregir los errores que se les marcaron, hacerlo en limpio y publicarlo. Esto lo haremos en el salòn. No hay nada que estudiar o hacer en casa. No se preocupen.
MIERCOLES 14. SPELLING Practice book 21- 135
Deben de estudiar las listas de spelling que vienen en la guìa bimestral.
Son las mismas que hemos estudiado y que vienen en sus cuadernos.
Las pàginas del Practice Book, no todas estàn contestadas, esas se iràn resolviendo en el salòn a manera de repaso. Las que son màs importantes son las que ya van contestadas.
JUEVES 15 GRAMMAR English book 27-40
1.- What is a sentence.
Identificar cuàndo se trata de una oraciòn completa. Inicia con mayùscula, termina con punto y me da informaciòn. ( Contiene Naming part y Action part)
Ej. 1.- The boys swim in the pool. ( Oraciòn completa)
2.- Drink milk. ( Oraciòn incompleta)
2.- Naming part.
Saber identificar quièn o què realiza la acciòn.
Ej. The dogs bark all night. Naming part: The dogs.
3.- Action part.
Identificar què acciòn realiza el sujeto.
Ej. The cats sleep on the sofa. Action part: sleep on the sofa.
4.- Is it a sentence?
Completar oraciones.
5.- Questions. Son oraciones que nos sirven para preguntar. Inician con mayùscula y terminan en signo de interrogaciòn.
1.- What is your name ?
6.- Commands. Para dar alguna orden.
Ej. 1.- Sit down.
7.- Exclamations. Son oraciones que muestran alguna emociòn. Iniciaan con mayùscula y terminan en signo de admiraciòn.
Ej. 1.- Happy Birthday!
LUNES 19 READING AND VOCABULARY.
READING.
Leer:
1.- Dragon gets by.
2.- Julius
3.- Mrs. Brown went to town.
4.- The surprise / hippos
5.- Poetry
6.- Henry and Mudge
Fijarse en los detalles, realidad y fantasìa, secuencia de la historia, comparar, còmo contar los beats en una lìnea de poema, idea principal de la historia, personajes, lugar donde se desarrolla, gènero, etc.
VOCABULARY
Estudiar la lista de palabras de vocabulario que vienen en la guìa bimestral. Tambièn vienen en su cuaderno, tanto el dibujo como la definiciòn. En el libro de Practice, tambièn vienen marcadas las pàginas para estudiar.
Voy a enviar una lista de palabras con sus definiciones en el cuaderno de vocabulary.
Cualquier duda, estoy a sus òrdenes.
Gracias.
Miss Elena
viernes, 2 de octubre de 2009
jueves, 1 de octubre de 2009
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